ユーザーが描いたスケッチの変化を定性的に示すことによって、現象の視覚的探索を促す。スケッチは、表現された現象の退屈な詳細ではなく、視聴者が原則に焦点を当てるのを手助けしようとする図式表現です。現象は、数学以外のプロセス（例えば、物理的時間的現象）または数学的現象（例えば、3つの極値を有する関数）を指すことができる。グラフの世界的な意味とそれが描写する機能的関係を解釈することに学生を移動させることは、数学教育の主要な目標であると認?されています。
Sketch2Goのようなツールは、数学的表現への唯一のチャンネルとして代数?号のバイパスを可能にし、状況が複雑すぎて象徴的にアプローチすることができない場合でも、与えられた状況を実験し、分析し、このようなツールを使用した作業から得られる視覚的分析は、代数的?号や数値表を使用した作業から生?る視覚的分析とは異なります。
特徴Sketch2Goは定性的なグラフ作成ツールです。グラフは、定数、増減関数を表す7つのアイコンを使用してスケッチされます。これらのアイコンは、一定速度、増加速度、または減少速度で変化します。これは、Schwartz and Yerushalmy（1995）およびShternberg＆amp;...
